Miriam

Na mijn opleiding docent gezondheidszorg & welzijn heb ik lesgegeven in het speciaal voortgezet onderwijs. Tijdens mijn werk als docent ontdekte ik dat het een -op -een contact met leerlingen me aansprak. Ik besloot een therapeutische opleiding te volgen om op individuele basis betekenisvol voor anderen te kunnen zijn. Ik koos voor de opleiding tot psychosociaal therapeut omdat in die opleiding meerdere therapieën aan bod komen. Daardoor kan ik in mijn werk gebruik maken van verschillende therapievormen. Dit geeft me de mogelijkheid om nauwkeurig op de hulpvraag aan te kunnen sluiten.

Tijdens mijn opleiding heb ik zelf een leertherapie doorlopen. Daarin heb ik het therapeutisch proces afgelegd dat ik aan anderen aanbied. Dit betekent dat ik tijdens mijn therapie met mijn eigen belemmeringen aan de slag ging en mijn persoonlijke patronen en overlevingsmechanismen naar de oppervlakte wilde ontdekken, om mijn eigen Concinnitas (evenwicht) te ontwikkelen. Mede hierdoor breng ik niet alleen mijn theoretische kennis maar ook levenservaring mee.

Na deze opleiding heb ik als hulpverlener bij slachtofferhulp Nederland gewerkt. Ook heb ik herstelrecht-cursussen gegeven aan gedetineerde mensen, zowel in groepsverband als individueel. Herstelrecht richt zich op het herstel tussen slachtoffer en dader, dat leidt tot inzicht in het delict, oprecht berouw en heling van zowel slachtoffer als dader. Om dit te kunnen doen moest ik in staat zijn mijn eigen oordeel volledig achterwege te laten en me totaal te richten op wat er in de ander leefde. Ik heb hierdoor geleerd om open in gesprekken te staan en mijn eigen oordeel achterwege te laten. Deze les neem ik mee in al mijn gesprekken.

Na mijn therapeutische opleiding heb ik filosofie gestudeerd. Je zou zeggen dat filosofie niet relevant is voor mijn therapeutische werkzaamheden. Maar niets is minder waar. Het filosofisch denken bestaat er namelijk uit dat ik ontzettend goed moet luisteren en kijken om te ontdekken wat de ander precies bedoelt te zeggen. Om de ander te begrijpen moet ik doorvragen en mag ik niet zomaar invullen en interpreteren.

Het gebeurt niet zelden dat door het samen nadenken, sparren en uitvragen, bepaalde belangrijke thema’s of mechanismen naar de oppervlakte komen, die cruciaal blijken te zijn binnen het herstel.

Als hulpmiddel zet ik veelvuldig familieopstellingen in. Met dit middel worden innerlijke delen die uit balans zijn op een concrete manier neergezet wat tot verassende inzichten kan leiden. Dit wordt door mijn hulpvragers als zeer behulpzaam ervaren en men is enthousiast om ermee te werken. Simpelweg omdat het in de praktijk gewoon ontzettend goed werkt.

Ik werk onder andere met mensen die gediagnosticeerd zijn met autisme, ADHD of ADD, maar ook met mensen die andere diagnoses hebben, of psychische klachten of belemmeringen ervaren. In mijn werk ontdek ik steeds weer dat elk mens een uniek herstelproces doorloopt, waar geen etiketten, protocollen of programma’s op te plakken zijn. Op dat unieke herstelproces sluiten mijn therapie & coaching nauwkeurig aan.

Ervaring

• Specialistisch begeleider ambulant
• ASS (autisme), ADHD, ADD
• Systeemtherapie
• Socratisch coachen
• Herstelrecht trainer gedetineerden
• Docent speciaal voortgezet onderwijs
• Docent zorg & welzijn

Scholing

• Psychosociale therapie
• Filosofie master’s degree
• HBO docent zorg & welzijn
• HBO pedagogiek